本期纲要
2025.11.1-2025.11.30
1. 教学活动
- 吴胜奇：亦师亦友的引路人，星空揽梦的护航
- Fredy TABOURIN：Teaching in the Age of HI + AI：Lessons From the Past, Opportunities For the Future
- 王力娟：AI时代“大学生心理健康教育”课的游戏化教学设计
- 汪琼：智能时代教学创新与挑战
- 邢磊：如何完善“传帮带”机制，提升教师教学能力和教学学术水平
- 梁竹梅：课程目标的设定与表达
- 冷春涛：实践教学评价的优化路径探索
- 邱意弘：AI时代重构学习评价：策略与行动
- 张帆：多角色定位下的带班智慧——设计学院本硕学生的成长引领之路
- Hamza BOUKILI：AI Industry, Academic and Market Aspects
- 袁怡佳：面向工科数理基础课程教学的探索与思考
2. 促学活动
- 童善保：相关系数和线性模型的误解和误用
- 刘泽霖：考研经验分享
- 黄骋驰、祝诗琪：卓越助教成长之路
- 二二酸酸：另一种生活的可能：我的知识内容创作之路
3. 教学学术
- 2025年教学发展基金开题研讨
- 教学学术社区：教学研究设计与优化
- 2025年教学设计师培育专项第二期学习社区活动
- “HI导师+AI教师”课堂变革计划课程设计研讨
教学活动
吴胜奇：亦师亦友的引路人，星空揽梦的护航
11月5日，中心举办“亦师亦友的引路人，星空揽梦的护航”的班主任经验分享。航空航天学院副教授、“十佳班主任”获得者吴胜奇老师围绕空天报国情怀、专业能力和科学素养协同培养，详细介绍带班经验，其所带33名学生中有30人深造培养。活动展现了吴老师“亦师亦友”的班主任形象，为教师提升班级育人质量提供了实用参考。
Fredy TABOURIN：Teaching in the Age of HI + AI：Lessons From the Past, Opportunities For the Future
11月5日，巴黎卓越工程师学院Fredy TABOURIN老师主持“Teaching in the Age of HI + AI：Lessons From the Past, Opportunities For the Future”教学圆桌对话。活动聚焦人工智能与人类智慧在教学中的融合路径，探讨混合式教学与数字化工具的发展启示，并就教师角色转型、学生需求响应等议题展开交流。多院系教师结合实践，分享“HI+AI”协同模式下的探索经验，共同思考如何在技术赋能中坚守教育人文内核，凝聚共识：教师应主动适应并引领“HI+AI”教育新生态，使技术切实服务于教学质量提升与师生共同发展。
王力娟：AI时代“大学生心理健康教育”课的游戏化教学设计
11月6日，中心举办“AI时代‘大学生心理健康教育’课的游戏化教学设计”教与学讲坛。中心副研究员王力娟老师聚焦大学生心理健康教育课的目标与改革方向，展示游戏化教学设计的具体示例与核心要点，为教师提供提升课堂参与度、满足学生个性化需求的清晰思路，助力推动心理健康课程创新发展。
汪琼：智能时代教学创新与挑战
11月7日，中心举办“智能时代教学创新与挑战”专题工作坊。北京大学汪琼教授系统梳理了全球高等教育中生成式人工智能的实践，总结了教师应实现的“四个观念转变”与“四条应用路径”，并结合前沿研究剖析了人机协同的挑战与常见误区。工作坊理论与实践并重，案例丰富，吸引了50位教师参与。会后交流围绕AI教学应用、伦理与效能等议题热烈展开。活动有效提升了教师对AI融合教育的认知，激发了教学创新思考。
邢磊：如何完善“传帮带”机制，提升教师教学能力和教学学术水平
11月12日，中心主任助理邢磊副研究员主持“教育思想大讨论：如何完善‘传帮带’机制，提升教师教学能力和教学学术水平”教学圆桌对话。活动聚焦教师专业化发展与教学支持体系建设。与会教师围绕教学能力提升的外部支持路径、教师职业发展中的教学权重、学院“传帮带”机制优化以及教学发展中心的工作建议等关键议题，展开了坦诚而深入的研讨与交流。
梁竹梅：课程目标的设定与表达
11月13日，中心举办“课程目标的设定与表达”教学工作坊。中心副研究员梁竹梅老师围绕“如何依据课程定位清晰、可衡量的课程目标”展开探讨，深入阐释课程目标如何引领整体教学设计。通过具体案例与互动讨论，引导教师将不同领域、不同认知层次的目标与教学活动、评估方式科学匹配，从而有效提升课程教学质量与学生学业成效。
冷春涛：实践教学评价的优化路径探索
11月19日，学生创新中心总工程师冷春涛老师主持“实践教学评价的优化路径探索”教学圆桌对话。活动围绕多维度评价体系构建、过程性考核实施、AI赋能评价智能化等关键议题展开深入研讨。与会教师通过实践案例与经验交流，共同探讨了实践教学评价的创新路径。
邱意弘：AI时代重构学习评价：策略与行动
11月20日，中心举办“AI时代重构学习评价：策略与行动”教学工作坊。中心副教授邱意弘老师结合真实案例与实用工具，回应生成式AI带来的作业与考核挑战，带领教师识别学习评估脆弱点，重构学习评价，设计“抗AI”的学习评价任务，并提供可直接使用的AI说明模板。工作坊帮助教师回归评估促进学习的本质，切实提升教学质量。
张帆：多角色定位下的带班智慧——设计学院本硕学生的成长引领之路
11月25日，中心举办“多角色定位下的带班智慧——设计学院本硕学生的成长引领之路”的班主任经验分享。设计学院硕士生导师张帆老师基于自己的班主任经验，围绕当代大学生多元背景与成长压力，介绍在视觉传达设计与工业设计班中，以“相互欣赏”为支点构建“以生为本、主动作为”的立体化班级管理方法。活动展示了如何在班级治理中激发学生主体性、营造支持性成长环境，为各学科班主任提供了可迁移的育人思路与操作路径。
Hamza BOUKILI：AI Industry, Academic and Market Aspects
11月26日，巴黎卓越工程师学院数学教师、上海云算科技创始人Hamza BOUKILI主持“AI industry, Academic and Market Aspects”教学圆桌对话。活动聚焦人工智能技术在教育、科研与产业融合中的多元实践，探讨了AI在编程、数学等基础学科教学中的应用，并就学术培养与产业人才需求间的平衡展开讨论。与会教师结合上海人工智能产业发展趋势，交流了高校人才培养与产业生态的互动机制，形成共识：高等教育应主动衔接学术与产业，在夯实学生基础的同时，培养其应对技术变革与市场需求的综合素养，促进教育、科研与产业的良性循环。
袁怡佳：面向工科数理基础课程教学的探索与思考
11月27日，中心举办“面向工科数理基础课程教学的探索与思考”教与学讲坛。巴黎卓越工程师学院副教授袁怡佳老师系统介绍了跨学科数理实验设计与分层递进的物理实验教学体系，并分享了课堂演示、习题游戏、密室逃脱等游戏化教学实践。她还梳理了课程体系的优化路径及课程思政建设思路，为增强工科数理基础课程的趣味性与育人成效提供了有益参考。
促学活动
童善保：相关系数和线性模型的误解和误用
11月5日，中心联合研究生院、校团委举办“相关系数和线性模型的误解和误用”讲座。生物医学工程学院童善保教授围绕相关系数和线性模型的假设条件，系统梳理科研数据分析中常见的误解与误用。童老师重点澄清“关联性不等于因果性”“显著性大小不等于关联性强弱”等关键观念。活动帮助师生建立更严谨的统计思维，有效提升了科研结论的可靠性与说服力。
刘泽霖：考研经验分享
11月12日，中心举办“考研经验分享”的“未来发展规划”活动。生物医学工程学院2024级硕士刘泽霖分享考研备考实战经验。讲座围绕“选择与定位、信息与资源、心态与节奏”三大核心展开，强调理性评估自我、精准获取资料与科学安排作息的重要性。活动有效助力备考同学厘清思路，为其考研规划与执行提供了极具操作性的参考。
黄骋驰、祝诗琪：卓越助教成长之路
11月19日，中心举办“卓越助教成长之路”的“学习能力提升营”活动。船舶海洋与建筑工程学院黄骋驰同学与人文学院祝诗琪同学带来卓越助教成长经验分享。活动聚焦角色转变与教学支持，通过案例从互动式支持、开放性作业评改等方面提供具体方法，展示如何在理解教学的基础上引导学生、关照差异，助力同学们重新审视助教价值，为成为专业且有温度的助教提供可借鉴路径。
二二酸酸：另一种生活的可能：我的知识内容创作之路
11月26日，中心举办“另一种生活的可能：我的知识内容创作之路”的“未来发展规划”活动。B站知识类创作者、“bilibili百大UP主”二二酸酸围绕其内容创作历程、知识领域内容创作技法，以及从学生到全职创作者的探索之路展开，解析如何在互联网浪潮中自如“冲浪”。讲座为同学们了解内容产业与职业路径提供了有益启发，帮助大家看见全职内容创作作为人生选项的可能性。
教学学术
2025年教学发展基金开题研讨
11月6日至7日，中心举办3场2025年秋季学期教学发展基金项目开题研讨会，31位项目负责人与9位校内外专家围绕AI与教育融合、学科交叉等教学实际问题展开深入交流。专家从科学性、可行性及创新性等维度对项目方案给予针对性反馈，为后续研究奠定基础，营造了教学学术氛围，助力教学质量提升。
教学学术社区：教学研究设计与优化
11月26日，教学学术社区举办第64期活动，聚焦“教学研究设计与优化”。设计学院陈斌与卢静两位老师分别就“知识图谱-赛展促教-AI学伴机器人三联驱动的AIGC微电影创作课程建设”和“基于‘理论-实践-文化传承’三维构架的《芳香植物与大健康》课程创新路径研究”作专题分享。14位教师共同参与研讨，围绕研究问题与设计优化展开深入交流，现场气氛热烈，实现了教学相长、互助提升的良好成效。
2025年教学设计师培育专项第二期学习社区活动
11月19日，2025年第二期教学设计专项学习社区活动举行。生物医学工程学院沈峰、航空航天学院刘小华、机械与动力工程学院戚进、智慧能源创新学院曾美容四位老师作读书分享，分享的主题分别为：“教育的未来：人工智能时代的教育变革”“AI赋能教育:如何拥抱人工智能”“AI时代下课程理论思考”“理解为先：重塑《低碳能源与气候变化》课程教学目标设计逻辑”。本次活动共有16位教师参与学习，活动促进了教师间关于AI时代教学创新的深度交流，有效激发了教学设计的新思路。
“HI导师+AI教师”课堂变革计划课程设计研讨
11月25-26日，“HI导师+AI教师”课堂变革计划课程设计研讨活动举行。参与教师围绕单课时内容进行了系统性重构与汇报，深入探讨了如何将AI工具融入教学环节，以提升课堂互动与学习成效。在磨课研讨的同时，配套课程资源建设同步推进，为教学实施提供系统支持。专家从目标达成、活动可行、学生参与及资源适用等维度提出了优化建议。
供稿：谢艳梅、张莹等
编辑：王竹筠
审核：孟佳
排版：孙悦竹