2025年秋季学期研究生助教培训已顺利完成，为教师辅助教学工作的开展提供专业化支持。本学期培训通过分批（9月27日、10月12日、10月15日、10月18日、10月25日）展开，为助教参与培训提供了选择自由度，最终1763名助教通过培训，包括1297名研究生普通助教和466名博士生TA。
在教学发展中心的总体介绍和资深助教经验分享后，培训以线上线下相结合的方式开展，确保了质量和效率。线下培训内容涵盖了“如何有效的沟通与交流”、“如何批改作业和阅卷”以及“时间管理”等三个关键主题；线上培训则专注于“CANVAS教学平台的操作”，特别为博士生TA提供了“大学教学基础”课程。线下培训以工作坊的形式展开，旨在激发助教们的积极参与和互动，通过小组活动和情景模拟，助教们进行了多种辅助教学技能的练习。线上学习使助教们全面了解并使用CANVAS平台，为协助老师开展在线教学管理提供必要的支撑，“大学教学基础”课程的开设进一步拓展了博士生TA的教学理论和方法的学习，以满足其讲授习题课等教学辅助工作。各类培训内容紧密贴合助教的工作实际，既提供了理论学习，又传授了实用的工作策略，为助教们的教学工作提供了全方位的支持。
总体上，本学期助教培训获得了满意的整体评价。参与培训的助教们纷纷表示，通过这次培训对自己的助教职责有了更深入、更全面的理解，增加了相关知识和技能，感到更加自信，从而能够更好地胜任助教工作。
助教学习感言：
- 本次助教培训对帮助我更好地了解学生的心理，与不同特点的学生沟通很有帮助，以及对作业的量化评估标准的建立有更明确的认知。
- 本次培训让我了解到助教是学生和老师沟通的桥梁，助教工作具有双向性，不只是老师的帮手，也是学生的学习助力。
- 关于有效沟通交流，时间管理以及作业批改三个专题的内容和实践方法均有收获，不仅能够应用于助教过程中，还能在个人生活中尝试使用。整体来说，这次的培训课程很值得。
- 学会进行高效的沟通交流、时间管理以及撰写评语、运用量规进行评分。今后我计划在助教过程中运用今日所学知识更好地为老师和同学提供服务。
- 本次课程让我对如何鼓励引导学生有很大收获，了解了如何更科学合理地批改作业。今后会更用心地进行作业批改工作。
- 在课程学习过程中，不仅学到了很多与时间管理和沟通协作有关的技能，同时也与周围的同学有了更多交流，产生了很多新的思想碰撞，收获非常多！