- 通过3次微课的演练，一次比一次进步，体会了教学的快乐，体会了上一堂获得老师赞许的微课那种成就感与幸福感。换个角度，当有一天，我所在的课堂，学生也因为听了我一堂互动性强、启发力强、活泼热情的好课时，应该也是幸福与快乐的！
- 三次微课演练中，对六要素的把握、对课堂教学节奏的掌控由生硬至自然、由片段至融合，实践训练有效地提升了我在课堂教学中自然切换教学要素、有机取舍教学内容、合理设计教学片段的能力。落一叶尚可知秋，得一法岂不引玉？！BOPPPS教学法的学习使我们能熟练应用该法进行闭环课堂教学设计，更是开启了我们这一群年青、年老教师对自我教学的深刻反思与客观评价，并且在一种非常友好、开放、包容的环境中相互裨益，有效反馈。诚挚地感谢学院与上海交通大学教师发展中心ISW教学坊的倾心付出与大力支持！
- 这次ISW培训开发我的教学潜力，团队成员互相鼓励，真诚分享。大家在导师的带领下，重新梳理和打磨教学的每个环节，充满激情去迎接每一轮的挑战，熬夜加班写微课教案、反复试讲，不断反思，激发了每位参训老师追求完美，站稳神圣讲台的教书育人内驱力。未来教学生涯路漫漫，ISW教学技能工作坊像一束光，引导我去寻找教学真谛！
- 本次ISW培训是一次内容充实、任务较为繁重的研修活动：为了准备第二天教学演练的材料，研修的第1天、第2天晚上都忙到深夜；本次ISW培训也是一次收获满满的研修活动：自己从教学理念到教学技巧都有了明显的提升；本次ISW培训还是一次团结合作、增进友谊的研修活动：和参与研修的其他老师，特别是本组的5位老师都有了进一步的了解，并结下了深厚的革命友谊，大家相约在将来的教学实践中继续互相学习、互相鼓励，争取获得更大的进步！
- 首先，教学设计能力有了很大的提升。从最开始追求完整呈现BOPPPS的所有模块，到后面对各模块间的关系，以及如何组合和整合不同模块都有了更深刻的认识，在教学设计中更加游刃有余。其次，设计和组织参与式学习的能力有很大提升。参与式学习部分是自己过往教学过程中的薄弱部分，很多时候处于可有可无的尴尬地位。此次培训中，通过三次亲身实操，并观摩其他老师的参与式教学设计和实践，这部分能力已有明显改观。再次，教学反思能力得到很大提升。在培训前，其实对于如何反思自己的教学实践没有很清楚的想法，主要是没有一个可供参考的框架和基准。通过三天的听课、评课和听别人评自己的课，对一节课的亮点和不足之处都有了更深刻的认识，这用到自己的教学反思中同样有效。
- 一是让我对自己的教学有了信心。经过几天的演练，自己有了很大的进步，同小组的同学和老师给了我很多有用的建议，也给了我很多鼓励。更重要的是，这次活动让我认识到，除了少部分人天生就适合讲课的人，大部分人的教学技巧其实是在实践中锻炼出来的，这些都是可以学习的，要用成长性的思维看待自己和他人。总的来说，三天的ISW培训是一段生命中的闪光时刻。通过这次培训，我收获了知识、收获了技能、收获了信心、收获了成就感、收获了快乐，也收获了友谊。
